一、家长跟英语老师互动留言怎么写？
我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。
希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。二、形容讲座精彩的语句？
①
老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田
整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。
老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。
英语老师书写英语句子时是那幺自然、流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。
只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。
他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。
②
妙语连珠、活灵活现、画龙点睛、栩栩如生、惟妙惟肖。
1、妙语连珠
白话释义：巧妙风趣的话一个接一个。
出处：《次韵答子由》中“好语似珠穿，妄心如膜退重重。”
朝代：宋
作者：苏轼
翻译：巧妙风趣的话一个接一个，我心如膜一般退挡重重风险。
2、活灵活现
白话释义：形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉。
出处：·《警世通言》卷五:“被吕宝说得活龙活现，也信了。”
朝代：明
作者：冯梦龙
翻译：但是被吕宝描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉，然后就信了。
3、画龙点睛
白话释义：比喻作文或说话或绘画时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
出处：·《儿女英雄传》第三十回：“他就这等山珍海味的小题大作起来，还可以说画龙点睛。”
朝代：清
作者：文康
4、栩栩如生
白话释义：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
出处：《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也！”
朝代：春秋
作者：庄子
翻译：过去庄周梦见自己变成蝴蝶，非常生动逼真！
5、惟妙惟肖
白话释义：形容描写或模仿得非常好，非常逼真
出处：《英光堂帖赞》：“彼妍我峭；惟妙惟肖。”
作者：岳珂
翻译：那些自我模仿，模仿得非常好，非常逼真。
③
1、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，资料丰富，涉及资料十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课资料和社会实际结合起来，授课资料通俗易懂。
2、老师讲课突出重点，资料详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。
3、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
4、老师上课诙谐搞笑，他善于用凝练的语言将复杂难于明白的过程公式清晰明确的表达出来。讲课资料紧凑丰富，并附有超多例题和练习题，十分有利于同学们在较短时刻内掌握课堂资料。
5、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
④
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
3、学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
4、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
5、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
6、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
7、同学们的目光紧紧地盯在刘老师身上，随着他绘声绘色的讲解大家时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。
⑤
这次讲座讲的非常精彩，大家非常喜欢。
⑥
演讲比赛，座无虚席，精彩绝伦
⑦
‘引人入胜’‘引人深思’‘掌声响起’‘掌声雷动’
⑧
座无虚席，鸦雀无声，欢声雷动，鼓掌震天。
⑨
深入浅出。简单意懂，精彩绝伦。
