在家乡县城，如果有人背一个背篼，不管认不认识，问一声，他可能来⾃乡村
背篼里的城：最好的遇见
于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？”---- 张爱玲
那天，我在县城的小街上拍东西听到有人喊我，巡声一看，一个岁数不小的人微笑着向我走来。他的头发有点乱，衣服是黑灰配色，脚上穿的是绿色的军用鞋。他站我面前，嘴巴微张，眼神专注。
“哎呀，我们在这里碰到了。”
碰到，是我们上山区人常用的词，是不期而遇的意思，也可叫做邂逅。
“你回来了哦，我们有三十年没有见了，你也老了，白头发也不少了。”
一边听他说一边在心里找，他是谁？我真的认不出他了，可他却叫得出我的名字。
“我是某某某呀”
这一刻，我记忆深处的影像一下子呈现在眼前，三十多年前，上山区，那些山坡，田坎，学校，读书声。
儿时，我们读书的学校在一片山坵上，三间教室一字排开，前面是一个坝子，当作操场。
课间，学娃们可以在坝坝上嘻戏，奔跑。
如果是寒冷的冬天，我们在课间要玩一种名叫挤油的游戏。
就是背靠墙面，相互往中间挤，两边的人越来越多，如撞钟一声，往中间撞，还时不时喊出“嘿着嘿着”的口号。
这个玩法的好处是，可以挤出汗，就不觉得冷。
那个年代，在寒冷的冬天，大人小娃一样，裤子是单条。挤油这种玩法，是名符其实的抱团取暖。伴随挤油的人越来越多，大家的身体渐渐热起来，呼出的气成雾状时，那么，这个油就挤得差不多了。
一天我们在挤油，挤着挤着我被挤到中间，被夹在中间的人体格不好会难以承受压力的。这时，一个同学在我面前用背往我身上挤，我一下子承受着来自三个方面的撞击力，有些难受。于是，我大声说：你在这里挤啥子。我从列子里出来了，这个同学挤进去了，我很生气。散场后，他说：我看你被挤遭了，帮你挤出来，你莫气嘛。
站我面前的这个人，就是当年那个怕挤坏了我而帮我脱困的那个同学。
我这个同学在城里做点小生意，已是当公公（爷爷）的人了，他感觉到现在的日子过得很不错，家里田地还种，吃不完的就拿到城里来卖，身体也硬朗。
告别同学，我也无心再拍什么，寻一茶馆坐下来翻往事。
上世纪七十年代初，五岁多点，父亲把我送到大队小学去读书。学校是干打垒的土墙房，简陋的木条桌，长板凳。班上就二十来个同学，分为三个年级，老师只有一个。
开始几天，父亲把我送到学校后，很快我又回家了，说读书不好耍。最后，父亲采用非常手段，将我押到了学校，交给一位姓陈的姐姐同学，让她管住我。
由于家里贫困，我和姓陈的姐姐同学共用一套书，她有一个弟弟也在一起读书，姐姐坐中间，我们坐姐姐两边，一起读书。课本是一人一天带回家去看，后来就是我把每一课抄下来。
陈同学姐姐经常把课本往我面前放，因为我太小，坐凳子上只露出一个小脑袋。
由于我们两家的家长关系很好，所以，我们孩子之间很知心。时至今日，每年回家，必须抽空见面，谈谈生活感受。每次总会怀念一把过去，过去的那些是无法越过的坎，将伴随我们的一生。
喝茶想往事，我满脑子都是读书声。于是，我前往金华希望学校，我必须去听听读书声心里才好受点。
这个学校的校长也是上山区出来的，认识他是因为我的侄儿侄女就在这个学校读书。
多年前，我到希望学校去了解孩子们的读书情况，我原本不是去找校长，而是去找孩子们的班主任。
我在学校门口正准备去咨询，东张西望的看门上的牌子时，听到有人叫我的名字。
回头一看，是我一个转业回来的战友，他在县文明办工作，因工作之事也来到学校。
战友带我去校长办公室，从那时起，我认识了校长，交往到现在。
每年回家，必须见面。
人和人之间的关系维持有各种各样的原因，我和希望学校校长（还有学校的许多老师）的交往其实很简单，从某种意义上来说，都是喜欢读书的人，虽然，我的文化程度乃至文凭不如他们高，但许多共同点接近。拿校长来说，我们一聊，学生时代的许多方面一模一样。
一次，我们谈到现在的教育，校长多次说：教书与育人的关系和重要性必须全局考虑。他有许多的想法，这些想法是一个从上山区出来的人切身的感受，更贴合一个农业县的教育理念。我曾在他们学校门口见过一个副对联：种桃种李种春风，树木树人树栋梁。
有一年，我和他们学校的老师一起去乡村参加关爱留守儿童的活动，我只是在一边仔细观察，老师们和留守儿童互动，交流学习体会，一起包饺子。他们与留守儿童交流多使用娃儿呢这样的语气，让我内心深处涌动着阵阵波澜。
娃儿呢，这三个字，我每次听到都会有一种特殊的温暖扑面而来。
站在校门囗，静静地听着校园里的读书声，不由自主地又回到了我的上山区，回到了那个特殊年代的读书岁月。
我曾经差点成了坏人。
记得是上小学三年级的时候，一天上午，我们学了巜刘胡兰》这篇课文，老师要求下午要默写“生的伟大，死的光荣”这两句。回到家，妈妈让我替她去守生产队的晒场，她回家做饭。
晒场上晒着生产队的的稻子，主要是不停地把稻子用一种工具翻来翻去。我把所有的稻子翻了后，想起下午要默写，心里很急，于是在地上捡起一颗木炭，在墙上一片较宽的地方把“生的伟大，死的光荣”这两句写了一遍，心里满满的高兴，觉得下午默写没问题。然后，又去继续翻晒粮食。
第二天上午放学回家，大人们说，生产队晒场墙上出现了反动标语。我急忙跑到晒场上去，大队干部和一些人在晒场墙面前指指点点。
其中一个人说：这还了得，你们看：“某某某”是一个地地道道的孔老二的“生的伟大，死的光荣”的忠实信徒。
我当时吓得双腿发软，我默写这句话时，怎么没看到这个标语，这幅标语是：“某某某”是一个地地道道的孔老二的忠实信徒。当时，墙上在地地道道的字旁边有一缝隙，我在这缝隙较宽的地方把“生的伟大，死的光荣”这两句默写了一遍。
我躲在小树林里，等到那些人走后，急忙从田里掏了一团稀泥，把那两句话糊盖着，慌张的回到家。
下午，到学校后，教室里有两个不认识的人。老师让我们每个人在黑板上再把：生的伟大，死的光荣这两句写一遍。我也上去写了，写完后，那两个人盯着我看，我心里直打哆嗦。
下午放学回到家，人们在议论纷纷，说是写反动标语的人用泥巴掩盖罪证没有成功，墙太干，泥巴很快脱落。
当天晚上，我被通知不能上学了，笔迹鉴定是我写的。
收稻子的季节很炎热，当时，我感觉从头到脚好寒冷。家里人说：这么个几岁的娃娃如果挂一个坏人的牌子在街上批斗，哪们办，成了坏人，这一辈子就完了。
第二天，一个穿中山装，背黄色挂包的人来找我谈话，他看上去不是来抓我的。
我们在一个稻田边坐下来：他说：娃儿呢，你莫急，慢慢的认真回答。他仔细问我当时的情况，并记在本子上。然后，又问：你知道“某某某”是谁吗？我说：不认识他，他是几队的。他听后差点笑出声来，然后说：你明天继续去读书吧！我现在去给你们学校讲，你莫怕，娃儿呢！
娃儿呢！这个称呼，它饱含着浓浓的爱意和满满的关怀。
每当想起这段往事，我都禁不住热泪盈眶。我至今也不知道这个人是谁，是什么干部。我曾打听过，他们说是县上来的，具体叫什么名字，说不上来。
多年以后，我在部队里同一个大学生入伍的战友谈到这件事，他是北京大学的哲学博士。听完我的故事后，他说：当年你如果真成了坏人，一定是全国最小的坏分子。但是，你没有中头彩，是因为那个干部，那个真正的具有实事求是，密切联系群众作风的党的好干部抢救了你。
去年春节，我遇见了同样是上山区走出来的北京师范大学教授张国龙，张教授还是著名的儿童文学作家。
相同的经历，不同的际遇，我们对人生体验有许多相同点。
有时在微信上一聊就收不了场。
张国龙教授是一个高产的儿童文学作家，对于文学，我只是一个小学生，读了他的作品，我只有一点点浅淡的认识：他的作品多以关注儿童和少年为主线索，表达对人与生命的思考；他很好地把握了理性与感性的关系，并寻求到理性与感性的矛盾统一。
我在他的作品里找到了心灵的宁静处所。
一个地方，一个时代，一些人，有相同的经历，在一起交流，格外真实。
我喜欢这种不戴面具的交流，也许，一些观点，一些性格特征，在表达时，难免产生误会，但我可以理解感受到最贴近实际意义的声音。
这么多年，我遇见到许多不同层级不同工作不同民族的人，大多还保持一颗赤子之心，对国家，对人生，对生活，始终充满着浓浓的爱意。
我珍惜这份遇见。
无论你在何处，心灵相通才是最好的遇见。人生岁月，你会遇见许多许多，无论是人与事，正所谓人生不如意十有八九，更有解：常思一二，莫提八九。
语录网网友观点：人生路漫漫，我们会在不同的节点遇见不同的人，把那些感动和温暖的遇见铭刻在心上，是我们前行的动力。
无论你在何处，心灵相通才是最好的遇见，否则，遇见也跟没遇见一样。