千名教师进万家家访活动总结,【学在新区】敲开家门，奔赴心门 ——记初中部“百名教师进千家”家访活动

班主任黄老师：深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的担子重多了，孩子的教育，不仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的希望，也影响着孩子一生的成长。

通过家访，发现大部分孩子其实心里是特别开心的，觉得受到了重视鼓励，家长特别感谢，配合度很高，交流心得，谈谈教育的方法，双方都获益匪浅。

所以觉得深入学生家庭还是很有必要。

班主任申老师：两天的家访的确辛苦，但每到一家看到家长们信赖的眼神、孩子们略带害羞却透着灵气的双眸，让我觉得虽然电话里有交流，让家长来学校能沟通，但走进家庭，家长老师孩子坐在一起，更能让孩子真情流露，愿意沟通。

社会学科徐老师：通过家访，了解七年级家访新生小学阶段和暑期的成长情况，了解家访新生及新生家长对初中学习阶段成长的期盼，同时我们家访老师对家访新生接下来实现小初顺利衔接提出了一些建议，通过家访，拉近了教师和家访新生的距离，为以后初中三年家校联系开了一个好头。

数学学科宋老师：只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出问题背后的原因，从根源着手才能事半功倍。同时也感觉到作为老师身上的担子更重了，接下来要加强家校沟通重点学生的个别教育，真正做到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

美术学科黄老师：不同的家庭环境造就学生不同的性格特征，家长对孩子的关爱程度跟孩子的健康成长成正比。在本次家访中发现，一个自信开朗的孩子，身后必然是同样幸福乐观的家长，如果孩子在个性上出现问题，家长首先应该反思自身，同样作为家长，这点也坚定了我继续保持开朗乐观的态度。

班主任戴老师：家校互联，从“心”出发。

临近开学，我们712班的老师们共同走访了7个社区、25户家庭。

两天时间，面对这些即将在课堂遇见的孩子，我们712班课任老师提前做起了“向导员”“解惑师”“鼓掌者”，我们倾听成长故事，点赞孩子兴趣梦想；我们畅谈小初适应，支招家长科学陪伴。

原来，木铎声声可以响彻学堂、也可以传进家庭，在互动访谈中走心入耳。

教育是一场美好遇见，我作为712班的班主任，特别感谢我校初中部全员德育的团队，未进课堂，先进心房，成长型的家校共同体就是在这样“走心”的家校互动中悄然构建！