一、早恋危害经典语录？
1. 那位高手能帮我用比喻的修辞方式把“早恋有害”写十个句子
早恋就像装饰品，中看不中用。
早恋就像刺，刺伤了别人，也刺伤了自己。
早恋就像纪录片，重复播放使你无法忘记。
早恋就像冒险，虽刺激但却时刻有着危险。
早恋就像没熟透的果子，苦苦的，涩涩的。
早恋就像烟火，虽灿烂美好，却只是昙花一现。
早恋就像毒品，开始时很舒服，后来却困苦不堪。
早恋就像香烟爱上打火机，没有结果，注定被伤害。
早恋就像玫瑰，虽美丽动人，但是它的刺却能刺伤人。
早恋就像做恶梦，一直在你脑海里徘徊，使你以后不敢在接触
二、怎么写劝朋友不要早恋？
1，早恋的感情太脆弱了，经不起生活和时间的考验。
2，早恋的人都是思想不成熟的人，自己的将来都很迷茫的人，你凭什么，你有什么能力去养活你的爱人？3，早恋的人都是年纪比较小的，很容易冲动，很容易做错事，做了错事有没能力承担的，中国每年有1300万的女孩子去打胎，大部分却都是中学生。4，早恋的人都是花着爸爸妈妈的辛苦血汗钱的，自己都不知道一分钱是怎么挣来的，还没懂得挣钱就已经懂得花钱了，是在可悲啊.....5，早恋的人花费很多精力在谈恋爱上面，而荒废了自己的学业，到头来还是完成不了自己的学业。
6，十几岁的年纪，个人的成长还没有完全成熟，还有很多的变数，人都一直在变。
所以建议这个年纪的人最好认真读书，有空多学学课程意外的一些技能，比如计算机啊，设计啊等等，为自己的将来打下基础。
未来的人才竞争会越来越激烈的，初中或高中的文化程度已经逐步被淘汰了，将来如何去生存，就要你自己好好考虑了...
三、女儿早恋的心情说说？
1.老师对我说过：不要早恋，以后会遇到更好的。我只想说：我不要更好的，我只要现在的。
2.千万别考北邮，就是考——也要先早恋！
3.不敢想像，童年已离我而去，有这种感觉竟基于父母开始催我找女朋友了。原来我在他们心中已是独立的成年人了。有这种感觉真的好笑，童年竟终于可以“光明正大”的找女朋友了。同样不敢想像，好像昨日，老师还强调“不要早恋”。原来“早恋”和“恋爱”这么近。童年就在少年与青年毫无界限中结束了。
4.楼主女，18岁那年早恋，三个月后男方劈腿，伤心欲绝之余，单身至今。与前任再无关联，7年过去了，前阵子深圳地铁偶遇，一眼就认出对方来，7年了，当年你1米63，现在依旧一米63，算劈腿报应么。
四、吐槽女朋友的短句？
①
1.正因为我不再是你的谁我才拥有了另一个属于我的世界。
2.我真得很喜欢你但当人群开始簇拥向你我便想远离
3.你的忽冷忽热阻止了我跟你天长地久的念头
4.总有一次哭泣让我彻底长大
5.在心爱的时光里消失匿迹的人，不一定是不在乎，另一种可能，却是无奈。
②
1，是你苍白了我的爱情，讽刺了我的执着。
2，曾经以为你就是氧气，原来只是闹剧。
3，明明都知道那都是谎言，可是我还是会被感动。
吐槽爱情的说说
4，曾经海枯石烂，抵不过好聚好散。
5，烟花易冷，人事易分，而你再问我是否还在等。
6，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期。
7，因为我无法改变那些爱着你的感情，所以永远无法终止这思念相随。
8，当你越讨厌一个人时，他就会无时无刻出现在你的面前;而当你想念一个人时，翻遍地球都找不到他。
9，华丽的转身，华丽的落泪，华丽的说不爱你。
10，昔日是我们，如今已是你我。
11，相爱却不能相恋，相恋却不相爱。
12，用最深刻的伤害，来表达最深刻的爱。
13，每一次的自欺欺，我都做的很完美。
14，相爱的人，不一定会结婚，而结婚的人又不一定是自己的意中人。
15，她们都说失去以后才懂得珍惜，其实珍惜后的失去最痛。
16，其实酒不醉人，只是在喝的时候想起了那不堪的过去。
17，爱情就像大便，一天不止一遍，爱情就像大便，每次都差不多，但它每次都在变，爱情就像大便，就算喷了花露水，也总是臭气片片。
18，爱情就如香烟一般，是一个燃烧的过程，燃尽了，也就灰飞烟灭了。
19，看男人，大多数时候都会走眼，开始以为是白马王子的，最后才发现是白眼蛤蟆。
20，这世界上没有忘忧草，即便有，有些事，也不可能忘掉。
21，我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。
22，听到一些事，明明不相干的，也会在心中拐好几个弯的想到你。
23，爱情就像沙漏，心满了，脑子就空了。
24，怎么牵过的手可以随便放空，那些温柔，被你带走。
25，如果我爱上你的笑容，要怎麽收藏要怎么去拥有
26，或许爱情更像泡沫，一靠近它就破了。
27，有时候闭上眼睛，才能看见最干净的世界。
28，我一个人的魅力，哪比得上你们两个人的甜蜜。
29，记得，一个雨天，你说你会很疼我，现在，又下雨了，带走了我们所有的誓言。
30，最疼的疼是原谅，最黑的黑是绝望。
31，距离，产生的不是美，而是诠释了不堪一击的爱情。
32，习惯用那虚伪的笑，去掩盖内心的悲伤。
33，你曾经给的那些名叫爱的东西，早已灰飞烟灭。
34，情话就是说一些自己都不相信的鬼话，却希望对方能相信。
35，隔着泪眼看世界，整个世界都在哭。
③
搂上女朋友的腰，面色沉静，思索良久，扭头问她，“亲爱的，是我最近手变短了吗？”
片琼花天庭落，万里江山披银河，冰凌也有相思苦，写意窗花含泪说，一昙花一现夜梦短，早有晨光盼春歌。
想你，我的心会和你一起启程，祈祷每一个黎明猜忌让所有关心都变成别有用心
④
别回头看身后万千灯火不是归宿。你给的爱太重我承受不了。
猜忌让所有的关心都变成别有用心。希望你的余生不会遇到我，也不会有人让你伤心难过。要多洒脱才能隐藏我的难过。
感谢那些年一起陪你走过的人吧，那些饱读诗书的学友，那些饱经风霜的室友。
⑤
1.不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱。无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。
2.爱一个人最好的方式，是经营好自己，给对方一个优质的爱人。
3.一个女人成熟的标志，是学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
4.每个女孩，都有自己的了不起。你的优秀，不需要任何人来证明。因为女人最大的精彩，就是独立。
⑥
作为一个已经成年了的女孩子，为什么老是喜欢一些花花绿绿的颜色？更何况这些颜色不是平常的喜欢，而是将这些颜色染到头发上。
这个星期还是黑色的头发，下个星期出来见面的时候竟然变成了粉色的，我还以为自己见了巴啦啦小魔仙呢。粉色的头发我就勉强接受了，第2个星期的时候，他居然给我染了一个墨绿色。上星期是巴拉拉小魔仙，这个星期是绿毛怪吗？
每次她顶着一头绿发和我出去的时候，我都在反省我自己，但是反省过之后答案是：我并没有背着她做符合头顶颜色的事啊！
⑦
吃啥啥没够干啥啥不行，这就是你的真实写照。
每天就想着自己，心里那段事情从来都不考虑到我的感受，我也不知道你心里到底有没有我如果有一天分开了，我不知道你会不会还记得我的好。
为你做出很多我都觉得是值得的，因为我爱你，但是我不觉得你会为我做出太多努力和付出，因为我感觉你并没有那样喜欢我。
⑧
用思念串成的珠琏，你是最美丽的那一颗；用快乐汇成的银河，你是最漂亮的那一滴；用祝福编织的诗句，你是最动听的那一句。爱你到永远！
其实男人常常不懂，女朋友作天作地，撒娇发脾气，这往往是真爱。而另一些姑娘千依百顺，娇媚动人，在男人面前各种装清纯的，这才真是为了钱。
⑨
1.女生不努力的两种结果，穿不完的地摊货，逛不完的菜市场。
2.女人，请不要以带孩子为名放弃自己的梦想！若干年后，也许孩子希望拥有的是一个时尚有梦想的妈妈，而不是一个只会扫地做饭的妈妈！
3.女人，一定要健康，一定要好好打扮，一定要靠自己的双手好好赚钱，当你身材好，气质好，又不差钱的时候，你就会恍然大悟，哪有时间患得患失，哪有时间猜东猜西，哪有时间揣摩别人，哪有时间留恋过往，你若盛开，幸福自来！
⑩
1.如果你连你女朋友都抱不动的话那不是她太重而是你太没用.
2.用思念串成的珠琏，你是最美丽的那一颗；用快乐汇成的银河，你是最漂亮的那一滴；用祝福编织的诗句，你是最动听的那一句。爱你到永远！
3.女朋友说她在日本找到工作了，叫我在国内好好工作，没事不要看AV。
4.若是你闻过了花香浓，别问我的花儿为谁红，爱过知情重，醉过知酒浓，花开花谢终是空，缘份不停留，像春风来又走，女人如花花似梦。
5.为什么别人的女朋友总是那么漂亮？？？
6.想你，闲下来的每一分每一秒。想你，心的每一次跳动多是思念你。想你，你会想我吗？
7.宅男死循环:“你为什么沉迷游戏？”“因为我没有女朋友”。“你为什么没有女朋友？”“因为我沉迷游戏”。
8.其实男人常常不懂，女朋友作天作地，撒娇发脾气，这往往是真爱。而另一些姑娘千依百顺，娇媚动人，在男人面前各种装清纯的，这才真是为了钱。
9.十我未来的女朋友，现在在和谁谈恋爱？
10.快到七夕情人节了，刚才我去楼下买完东西，老板问我：“先生买花么?”“买花干什么啊?”“买花送女朋友啊”“哦，买多少花能送个女朋友啊?”然后老板默默的把花收回去了。。。
11.蹁跹素蝶展芳皑，波澜壮阔香艳开，玲珑剔透净乾坤，心底无私扫尘埃，梧桐渴望情意在，鸾凤恋家落香宅。爱你，就要感谢上帝，让我拥有你温暖无私的爱！
12.搂上女朋友的腰，面色沉静，思索良久，扭头问她，“亲爱的，是我最近手变短了吗？”
13.冷落我的时候，就别后悔给了别人趁虚而入的机会。
14.每次被人骂完了之后都是晚上躺在床上的时候才想起来该怎么还嘴。
15.你忘记我没关系，你女朋友没忘记我就好。
16.★相爱天空蓝又亮，日子过的甜汁冒。转眼牵手进礼堂，酒菜飘香喜洋洋。世上难有永久事，心中有爱能找到，白云朵朵快乐绕。(值的摘抄的吐槽女朋友的短句)
17.寂寞是一支烟,思念是一滴泪,迷蒙烟雾中,我看到你俊俏的脸,仿佛像我们初次相见那样动人
18.“你知道我“知道你为什么那么冷么？”“因为你没有我这么暖的女朋友啊”
19.离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。
20.什么样的话语都代替不了我愧疚的情绪，我该怎样才能得到你原谅呢？
21.那是我们的夙命。
22.女友不讲理是撒娇而不是撒野。
23.遇见你是我的缘份，爱上你是我的情份，守着你是我的本份，陪着你是我的福份。今生爱你爱得有点过份，来世爱你我早已做好了备份！
24.-我找女朋友要找个比我矮的，这样，天塌下来，我可以保护你。
25.一片琼花天庭落，万里江山披银河，冰凌也有相思苦，写意窗花含泪说，昙花一现夜梦短，早有晨光盼春歌。想你，我的心会和你一起启程，祈祷每一个黎明。
五、如何对早恋的学生进行心理疏导？
1.“早恋”现象的成因及行为表现?心理学研究表明，青少年进入青春期后，随着性生理的变化，性心理也必然发生复杂的变化。
中学阶段正是十3.四到十7.八岁的时候，人生经历了“第二次诞生” ，心理接受了第二次“断乳” 。
中学生的性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化，也给不少学生带来了苦恼。
特别是有些青少年学生受社会上某些不良影响的侵袭，则很容易受到不良性意识的诱或。
有的学生看了有关异性生理的书刊，由此浮想联翩；有的男生为博得女同学的好感，热衷于扮演“保护人”角色，显示自己的“英雄气慨”；有的女生随着令人羞涩初期的来潮，在经过一段惊喜、害羞、傍徨的心理过程之后，产生了一种朦胧的交友渴望。
从这些现象可以看到学生由于进入青春期，不但产生了青春期的新奇感，甚至产生了生理冲动与体验欲望，他们开始注意异性，亲近异性，容易产生爱慕和追求的情感，出现了一系列的思想问题。
? 尤其处于开放、改革最早、商品经济发达的珠江三角地区，中学生更趋于提前进入青春期，他们接受的信息量大，对青春、友谊和爱情的信息特别敏感。
改革开放，无疑给两个文明建设带来巨大成就，然而也带来了一些负面影响，其一是商业文化充斥街头，商业文化的特点之一是煽情，诸如红唇烈焰的镜头，充满着爱恶和浪漫；撕肝裂肺的爱情故事，令青少年无心头撞鹿、脸红耳热而产生少许神往；那心痛得死去活来的流行歌曲，使他们听得如痴如醉，如在一片爱的海洋里飘浮。
? 而他们的父母呢?整天忙于生计奔波劳碌，又有多少时间去关心他们看些什么，听些什么呢?也没有多少时间顾得上与他们交流思想感情，说说心里话，给予积极引导。
许多父母往往是看一下成绩单，留下人民币若干，又匆匆出门去了。
?辨别是非能力还不是那么强的中学生，其免疫力毕竟有限，很多时候又得不到家长的有效的保护和引导。
面对着灯红酒绿的诱惑，影视的刺激，小说的渲染，成年人不检点的行为的负面影响等不利因素，这就形成了新时期中学生“生理早熟，心理不成熟这一特点，男女生出于座位相邻，或性格接近，或爱好相同，情趣相投等缘故，还有些是外貌的吸引，彼此间的接近，容易产生“早恋”行为。
?中学生的“早恋”行为，往往从互相接近交谈，发展到递纸条、写信，“互相倾慕” ，再而发展到两人密切往来，结伴游玩，暗中幽会等，个别甚至发展到不堪设想的严重行为。
? 作为教育工作者，应充分认识到对学生进行青春期教育的必要性。
及时抛出坚实的缆绳，系住迷失方向的小船；架起温馨的小桥，把豆寇年华的心，从青天过渡到夏天。
通过各种渠道对学生进行性生理、性心理和人生观的教育，并使知识成为学生抵抗不良影响的抗体，奋发向上的动力，从而帮助青少年学生预防“早恋”行为，顺利渡过青春期。
?2.“早恋”现象的预防? “早恋” ，并不是洪水猛兽，用不着惊慌失措，更用不着大呼小叫，采取一些“专政”手段。
“早恋”现象的出现，固然离不开社会、家庭因素，但更离不开心理、思想因素。
为此，解决学生的“早恋”问题应着重从心理、思想因素入手，去了解情况，和学生沟通，理解学生；同时也让学生理解你，感觉到你对他们的爱护。
这样，用耐心，爱心去化解学生心中的坚冰，问题才能得到较为妥善的解决。
正如丁有宽说的：“没有爱就没有教育。
”教师，就是付出爱心的职业，因而它才显得神圣、伟大!
?在几年的工作实践中，逐渐认识到：要解决好中学生的“早 恋”问题，要做好“预防”和“疏导”工作。
“防”胜于“疏”，“疏”是不得已的措施，是补救措施，“防”的意义远远大于“疏”。
“预防”工作做好，就可以避免学生误入歧途，免受精神和心灵上的创伤。
“防”是基本点。
?“早恋”的预防，应从以下几方面着手：?(1)开展好中学生的青春期教育。
? 对中学生进行青春期教育，注意做到不渲染、不描述、不庸俗，使学生了解青春期生理变化的必要知识、消除“神秘感” ，并认识“早恋”的危害。
?(2)加强青春、理想、前途教育和法制教育。
? 在进行青春期知识教育的同时，应根据青少年学生头脑兴奋性强，记忆力好，容易接受新鲜事物，精力充沛等特点，进行青春理想前途教育，“五自”教育(自学、自理、自护、自强、自律) ，法制教育。
使他们认识到：“人生最好紧的只有几步，特别是年青的时候。
”学生应利用青春期这一有利时机，刻苦学习，努力掌握文化科学知识，为参加祖国四个现代化建设打好基础，作好准备。
?(3)引导学生培养健康、高尚的情操。
? 利用班会，团组活动，组织学生开展第二课堂活动，将学生充沛的精力引导到正当高尚志趣和对各种知识的探求上。
要形成一种健康的环境和正确的舆论，使学生各种朦胧的感情得到约束和自制，对抵制社会上的一些不良影响，如不健康小报、书画、录像等，也有很好的作用。
扫除一切阻碍青少年成长的阻碍，除了进行一般的人生观、青春期性教育外，有两点必须予以重视：一是开展青少年年学生应该怎样正常交往的教育；二是开展高尚情操教育，让青少年学生进行专心，勤奋地学习和经常参加健康的、丰富多彩的集体活动，转移他们自然产生的性兴奋，增强他们的理智水平和自制能力。
?(4)努力建设一个严肃活泼，积极向上的校风和班集体。
?“预防”预防、防治，正如人的健康一样，要想加强抵抗力，首先需要有良好的身体基础，其次还需“接种” ，提高免疫力。
对于学生来说，良好的机体莫过于有一个充满朝气，团结友爱的优良校风和班集体。
生活在这样的集体里面。
他(她)感受到充实，感到有意义，处处感到温暖。
全校应努力形成一个团结友爱的局面，提倡男女同学间发展一种兄弟姐妹般的纯真友谊，学生们在生活上互帮互助，这样有利于学生良好性格和个性的形成。
?(5)建立良好的师生关系。
? 建立良好的师长关系，教师做学生的知心朋友，和学生心贴心。
这一点很重要，是开展工作的基础和关键。
试想一下：一个教师，学生有困难不找你，有问题不找你，有心事不告诉，班级工作能搞得好是很难想象的?充当学生的良师益友，能够及时了解情况，在事件的萌牙状态就得到及时处理；能够使班干部，同学们以你为核心，师生间有较强的凝聚力，班里的同学能团结协作。
这样的集体，又有什么事不好解决呢?在本学期中，就有好几位同学主动地以周记的形式把自己的内心秘密(“单恋”引致的情绪波动)和盘托出。
在日常的交往中，了解到其他同学也有“早恋”的迹象，所以，班主任取得学生的信任是最重要的。
取得学生的信任，及时了解掌握情况，快速反应，开展有针对性教育，使不良苗头得到抑止，有“早恋”苗头的学生得到教育、挽救。
?(6)得当地运用“异性效应” 。
?教师经常地，有意识地组织异性学生间互相互补，编排座位时注意男女生的搭配，安排班干部时考虑男女生的比例和配合。
在开展学校、班级集体活动时注意男女生配合等，增加男女同学接近的机会，有利于消除中学生进入青春期后产生的烦恼和对异性的神秘感，使男女同学间保持和发展正常的同学友谊。
经常地开展异性同学间的互帮互相活动，并使之成为一种风气，有利于形成良好的校风、班风。
得当地运用“异性效应” ，不仅能成为预防和克服学生“早恋”的有效手段，还会给班级管理带来意想不到的良好效果。
?3.“早恋”现象的疏导? “疏导”就是疏导、调理学生的思想情绪。
当学生出现“早恋”问题时要耐心地做说服、教育工作。
要耐心倾听学生的诉说，信任他们，理解他们。
要了解“早恋”的心理特征：神秘、奇妙、热烈而又脆弱、敏感。
普希金上中学时，才十四岁就写下了自己的第一次自白：“一颗火热的心被征服了；我承认，我也坠入了情网!
…
”“谁能禁止这种奇妙的感情突然出现呢?总有一天青年会忽然听见在他心底响起的一种最甜蜜、最温柔的音乐”(瓦西列夫)当前，这种“音乐”过早地在部分学生心中奏响了。
而我们的责任就是：让这种“音乐”在适当的年龄才奏响。
在班中有一位同学在周记中写到：有一次去广播室点歌，和女广播员的一问一答的交谈中产生好感，产生了一种很微妙的感情。
她好可爱的一双圆眼中贮满了纯洁、快乐和憧憬。
刹那间，温柔而甜密的遐想在我脑中荡漾开了。
我被那一脸清纯给迷住了。
每当见到她，我的心跳蓦地加快，眼睛像是被她拴住似的。
那几天晚上，我久久无法入睡。
因为她，我一直在想，回想着她…
” 。
我帮他分析产生这种感情的原因。
使她明白道理。
不久，他又回复以前的朝气，充满活力，全身心地投入到学习中去。
在实际的“疏导”教育中要把握下列三条原则：?(1)要摸清底细，心中有数。
中学生“早恋”情况较为复杂。
有的是相互喜欢，相互学习；有的相互爱慕，往来一般；有的谈情说爱，如胶似漆；有的缺乏自控，发生了越轨行为等。
?(2)要分别情况，区别对待。
对于前三种情况应给予正确的疏导，及时进行性道德教育。
同时要注意他们容易冲动的特点，要疏导他们明智地对待自己，理智地对待他人，把精力放在求知识，学本领上，并懂得两性的道德、规范。
切忌形成对立情绪，否则一切教育将是徒劳的。
对有越轨行为的学生，要明确指出这是不道德的，对己对人都有危害，并要求他们立即纠正，不许重犯。
?(3)讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令使他们屈从。
要善于发现苗头抓住时机细致关怀，个别指导是做好疏导工作重要一环。
有些学生(特别是女生)比较早熟，容易产生“早恋” ，但是，这种早恋由于年龄的关系，大多具有偶然性、状态的朦胧性、对象多变性、分手的干脆性等特点。
他们彼此间的接近，大多出于座位相邻，性格相近，爱好相同，情趣相投等缘故，还的有是外貌的吸引，为求知音等缘故。
班主任要善于观察，善于抓住时机。
一般说来，有早恋现象的学生，由于兴奋、紧张、恐惧，加上精力的消耗，总有一些反常的表现，如注意力分散、沉思、萎靡不振等。
一些家长对早恋的子女采取简单、粗暴的笨拙的办法，损害了子女的独立人格和自尊心，使孩子觉得不被尊重，形成逆反心理；有的由此自暴自弃，越陷越深；有的则从“地上”转入“地下” ，变为秘密行动；有的双双出走，避开父母；有的消极厌世，甚至轻生。
要及时发现这些现象，与家长一起做好引导工作。
有一位女生一段时间学习成绩下降，上课时又目无神，若有所思，打扮入时，喜欢对别人评头品足。
由此带来一些同学的讥笑、讽刺和挖苦，说她神经病。
笔者在深入调查的基础上，主动关怀她，向她表示平时对她的关心太少，她成绩下降、处境困难的状况，老师也有责任。
她感到老师可亲可信，她主动向我敞开内心的秘密，原因是对一位男同学有好感，而男生却对她“冷若冰霜” 。
为发寻求“知音” ，她跟一位社会青年来往频繁，而这又招来家长的责骂。
笔者对她的作用持客观和宽容的态度，承认她青春期心理是一种正常现象，有一个从朦胧到清醒的认识过程，又指出她的早恋是谙世事所致和发展下去的危险性，引导她精力用在学习上，多参加一些健康的文体活动，充分肯定她的成绩和优点，老师的耐心细致的教育，使学生对社会，对人生有正确的认识，断绝了与社会青年不正常的来往，从此，她在各方面都取得进步，学习成绩也由中下升到班的前列。
可见，学校应把青春期教育纳入德育工作的重要方面。
老师要负起责任，敢于对学生进行青春期性教育。
并要注意工作方法，在提高全体学生的认识的同时，向出现“早恋”苗头的学生伸出热情之手，和风细雨，正确引导，才能因势利导、防患于未然，收到较好的教育实效。
? 在具体的操作过程中，可采用下列方法：?(1)“跳”出来。
引导学生用理智战胜情感。
“早恋”虽易使人陶醉，但在年轻幼稚、各方面都不成熟的情况下恋爱，得到的将不是幸福与欢乐，而是痛苦和烦恼。
所以要引导学生跳出烦恼的圈子。
首先从思想上认识上纠正错误的认识和想法，根据各人的思想性格，诱导他们树立理想和目标；其次，要给学生出路和机会，根据学生的性格、爱好，鼓励他们参加有益的活动，参加一些社团，推荐、提拨他们担任一些部门的工作，充实他们的生活，重新找到方向和体会到工作生活的乐趣。
还要给他们一个有利于身心的环境，在座位上适当分隔得远一点，或安排几个品学兼优的同学在其周围去影响他。
当他们在某种上进的需求，最好尽 可能地给他们提供条件。
例如，有文学兴趣的，可提供一些中外名著供其阅读，推荐其加入文学社，或向其推荐一些在文学方面有一定特长的老师和同学。
?(2)“冻”起来。
“冻”起来，就是要求学生把情感冻结、埋藏起来，让其“冬眠” ，把精力集中到学问上来。
首先，在思想上“冻”起来，让其认识到“早恋”的害处，立下决心。
协助他们找寻兴趣和目标，以转移他们的“视线” 。
其次，在行动上“冻”结起来，要求两人除了学习和工作上的问题外，不要单独来往，避免接触。
使其“感情”在繁忙的学习工作中逐渐淡化，消失。
同时鼓励他们多与其他同学交往，重新投入集体的温暖的怀抱，体会到友谊的可贵。
?(3)“隔”开来，要尽量避免两人单独在一起，就要为他们创造一个良好的环境。
发动一些与他们关系较为密切，行为良好的同学与他们多接触、交往。
大家一同参加有益活动。
共同讨论、研究学习上的问题，关心他们生活上的事情，排解心中的忧闷，遇事多征求他们的意见，尊重他们。
尤其是在“分手”的初段，更加“隔”开来。
人，毕竟是有感情的，要他们“分手”在心理上需要有一个适应过程。
“分手”后的内心难免会产生失落感，孤独感和迷惘感，这是他们最痛苦，最需要朋友帮助的时候。
此时，如不及时跟进，则很容易出现反复，则更加难以处理。
班主任、帮教的同学要乘“虚”而入，使其在心理上得到抚慰，重新找到温暖和人生的意义、希望。
这样就能收到事半功倍的效果。
“隔” ，还要注意校外活动的“隔”开来，委派几年与其居住地相近的同学多点与他(她)来往，密切与家长联系，取得家长的支持，“监管”其外出活动的时间、范围及对象。
这样，在学校、家庭和社会上形成一个严密的监督体系，有效防止双方的来往、接触。
? 在今天商品发达的社会里，中学生“早恋”问题已不容忽视，其危害及衍生的副作用已为人所共知，小则关乎学生个人的前途，幸福，大则关系到社会的安宁，祖国的未来，只要我们深入学生，以诚相对，为学生设身处地，用爱心去感化，发挥群体力量，相信一定能妥善处理好中学生“早恋”的问题，让中学生健康成长安全到达理想的彼岸。
所谓心理疏导就是对学生心理障碍的疏通和引导。
学生的心理活动的阻塞现象，或心理失衡，失调就是人们常说的“心理障碍”。
目前，中学生大多为独生子女，在家庭中他们是家庭中的小皇帝，性格的个性化都很强，但其面临的社会却是一个处处充满竞争的快节奏、多变化的社会，这对初识社会的中学生无疑是一种挑战，这要求他们有较高的心理素质。
而中学阶段学生必须面对升学、就业、人际关系等强大的心理压力，这对于某些心理承受能力较弱、情绪波动大的学生就可能产生这样或那样的心理问题。
这些问题如果较长时间得不到解决就可能形成心理障碍，影响学生的身心健康发展。
中学生心理障碍的诱因极多，表现形式纷繁复杂，主要表现为：（1）认知障碍。
如学生对老师家长的思想教育不理解或对学科学习目的不明确而形成的应付心理或厌倦心理等。
（2）情绪障碍。
如学生因老师表扬或批评而形成的骄傲心理或自卑心理等。
（3）性格障碍。
如孤僻心理、抑郁心理、狂妄心理等。
（4）人际交往障碍。
如早恋心理、嫉妒心理、怀疑心理等。
值得注意的是在学生个体身上，上述心理障碍往往不是单一存在的，而是几种障碍交织在一起。
面对学生的心理障碍，班主任必须准确诊断，对症下药，因势利导以保障学生心理健康发展。
长期的班主任工作使我取得了一定的心理教育经验。
我认为要想有效地对学生进行心理疏导，掌握以下方法和技巧是必不可少的。
1.创设班级美好的情感氛围，为学生创造一个平等、和谐、愉悦的学习环境。
1.建立良好的师生情感。
良好的师生情感是教育的基础。
教师是教育活动的主导者，在教育活动中居于支配地位。
因此，教师要从了解学生的心理出发，实现师生间的情感沟通，使教师的要求转化为学生的要求，使学生因真实感受到教师的亲切与善意而乐于接受教育，消除心理上的障碍。
2.创造心理吐露的机会。
班主任要想了解学生的心理，除自己细心观察外，还要想法为学生创造自我吐露心理的机会，让学生在平等、安全的心境下敞开心扉、吐露自己的心声。
如：经常性地开设心理卫生知识讲座，进行心理咨询活动，帮助学生调理好心理状态，促使学生心理健康发展。
当学生遇到挫折后，教师要及时与学生谈心，平等地交流使学生能与教师作详细倾诉，以获得心理上的平衡。
当某学生因不能以优异的成绩来满足自尊心时，教师可以创造一事实上的条件，使其在另外的技能活动方面取得好成绩以获得自尊心的满足；当学生在生活中遇到挫折或打击时，引导学生将不愉快的事情置之脑后，从不和谐的气氛中解脱出来，潇洒地生活。
3.运用激励的方法和技巧，促使学生实现新的心理平衡。
激励是一门艺术，它要求激励者要有明确的目的、敏锐的洞察力、诚恳的态度和娴熟的技巧。
仅就激励的技巧而言，教师要注意以下几点：激发学生的自尊心与自信心；赞赏学生的优点；有效地与被激励者沟通，找出与被激励者共同的信念；容忍学生提出不同的意见。
在激励法中，激发学生的自尊心与自信心是关键，其根本措施就是唤起学生的成功经验和对成功的向往，创造条件让学生取得成功，在成功的体验中真正激发起学生的自尊心和自信心。
4.运用突破法促使学生建立起新的适合自己健康发展的心理机制。
某生因连续几次考试成绩不好，经过一番努力也未见起色，情绪低落，自叹自己脑子笨，奋斗也没用，肯定自己是一个真正的学习失败者，想放弃学习努力。
这种自卑情绪是对几次考试成绩不好的消极防御，如固定下来，就会严重制约他一生的健康成长。
此时，教师及时与他一起讨论，做耐心细致的心理疏导工作，明确指出其身上的闪光点，帮助他树立信心，从失败的阴影中解脱出来，重新振作，找出失败的根源，重扬前进的风帆。
让学生正确对待失败，从长期的失败阴影中突破自卑心理，充满信心地去挑战、去争取新的成功，这就是清除心理障碍的突破法。
当然，中学生的心理疏导是一项艰巨而细致的系统工程，它需要各个方面的协同作战，共同努力。
作为负责做学生思想工作的班主任对学生的心理疏导，一是要在学生心理障碍出现之前进行及时疏导；二是不仅要消除外部诱因，更重要的是控制内部的、促使潜在的心理障碍变为现实的因素；三是要经常不断地进行心理疏导，对那些无极端的表现形式，不易觉察的心理障碍要消除在萌芽状态。
六、谈恋爱吗的幽默句子？
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