一个人的人格魅力，可以从生活中的各个方面表现出来，其中，最重要的一个衡量标准，就是教养。
在日常的生活中，每个人都不例外，每个人都更喜欢和有教养的人在一起相处，一起交朋友，因为有教养的人总能表现得让人赏心悦目，非常舒服。
“以礼待人，以善处世”，这句话就准确地表达出了教养的内在含义：用自己希望被对待的态度，去对待别人。就如同查理德菲尔所说的，“所谓从礼待人，即用你喜欢别人对待你的方式对待于别人。”所以，教养在一定程度上即可对之于礼学，一个人对礼仪掌握得越清晰，越透彻，往往这个人自身的素质修养也就越深厚。
之前看过的一则新闻报道，某大学的一位教授，仅仅因为环卫工人挡了自己的行车路，就对环卫工人拳脚相向，连打带踢，甚至直接放言道，“你挡我挣钱了”。由此可见，礼仪并不等同于文化，教养也是如此，教养跟学历之间也并不是单纯的正比关系。
就如同一直都流传的非常火爆的那段话一样：刻薄嘴欠和幽默是两回事，口无遮拦和坦率是两回事，没有教养和随性是两回事，轻重不分和耿直是两回事。同样的道理，教养和学历，也是两回事。一个人有没有素养，和这个人的文化高低是没有关系的。
很多的时候，教养不会要求贫富，不会要求文化，更不会要求出身，它要求的只是一个人对于周围人或物的细致入微的察觉和反馈。无论贫富，无论文化的高低，都是一样可以懂得并学会去尊重别人，懂得去提高自己的教养的。
中国作为一个礼仪之邦，经过数千年的传承，形成了社会各个阶层人士所共同遵守的准则和行为规范，即中华传统礼仪。在日常的生活中，有教养的评判标准是一个人的知书达理，是对这个人本身言行的肯定，而不是站在这个人的立场上去评价别人。所以，一个人有教养，只是他做了什么，并不是他指责了什么。
教养的表现往往藏在了生活的细节里，每一个细节，哪怕再微小，也会闪耀着光芒。曾看过一篇报道，一位年轻母亲推着婴儿车上了公交，由于公交车的走走停停，婴儿车不好控制，随后上车的一位年轻小伙则是一边听着音乐，一边自然地用脚轻轻地踩住了婴儿车的底杆，使之不会轻易滑行。一件小事，但足以展现了小伙的人格魅力。
一个人有没有教养，和文化高低无关。陈道明说过：“教养是带有某种的天生的素质和一点一滴的积累。”与科学文化知识相比，教养更像是一种社交礼仪的基础常识，是通过生活中的点滴逐步养成的内在认知。教养的考量，更多的是能够由己及人，通过对他人的感受的顾及，来决定自己的言行，从而去尊重每一个人。