一、社戏运用了哪几种表达方式？
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《社戏》运用了情景结合和借景抒情的写作手法，用词造句准确、鲜明生动，结合语言和行动，确切地反映了儿童的心理活动。
《社戏》主要内容
作者通过在大都会看京戏的描写，展现了那里丑恶的社会景象和庸俗冷漠自私的人情人际关系，表达了作者对都市戏园情景气氛及人际关系的厌恶和不满。
描写乡下生活的时候，却可以感受到充满无限的生机和情趣。作者抨击都市剧场，盛赞农村社戏，表达了他对真善美的追求，对假恶丑的憎厌。
全文将乡下和城市进行对比，表达了作者对热诫友好、平等和谐的人情人际关系的向往。
《社戏》简介
《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说，收入小说集《呐喊》中。作者以自己少年时代的生活经历为依据，用第一人称写了“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏，表达了作者对少年时代生活的怀念和对农家朋友诚挚情谊的眷念。
②
作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。
二、社戏中的记叙句子有哪些？
社戏是一篇小说，它的表达方式主要是记叙，文中最后一段是议论外，月夜行船和归航时有一部分是描写外，其他都是记叙。
三、社戏中记叙句子摘抄？
社戏中记叙句子摘抄？
摘抄：正是乍暖还寒的季节夜漏还长，整天半阴半晴直到昏暮。在这禁火的寒食节，少男少女已试穿新妆，时光到了这岁月也有三分佳处。
清明时节，看汉宫传送蜡烛，翠烟缕缕散入豪门贵府。那时候卫兵撤离，宫门大开，不再传旨宣诏，停止一切公务。
1.于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了
2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢
3.那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
4.最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。
5.我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话
6.月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
7.，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。
8.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……
9.小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”
10.月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了
11.而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬……
12.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
13.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了
③
时光老去远了年少的我盛妆唱的那一曲，
恍惚桥边又看见你对我笑说：“你也在这里。”
生旦来又去，
净丑映涟漪，
便将草台收入纸伞中带回梦里续一曲。 ----安九
2.我点足凝气，几句临江驿 ----安九
3.时光老去远了年少的我盛装唱的那一曲
戏台上老旦已记不起当你回眸的可是你 ----安九
4.时光老去远了年少的我盛妆唱的那一曲，
戏台上老旦已记不起当年回眸的可是你。
船家来又去，
月色照涟漪，
我站在桥边回望过去只见松灯仍迷离…… ----安九
四、《社戏》一文中采用了儿童叙述视角来叙述鲁迅童年的往事请找出一两例来说明？
1.景物描写段落： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
2.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 景物描写极具特色。作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”，诸方面写得简洁干净，生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果。
五、用一句话概括社戏这篇文章的主要内容？
本文叙述了“我”十一二岁时从平桥村叶航到赵庄看社戏的一段美好回忆，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民、淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚情感和对美好生活的向往
拓展资料
创作背景
十月革命给正在沉思，探索的鲁迅以强烈的震动，使他看到了“新世纪的曙光”和人民革命的希望。“五四”爱国运动暴发，使鲁迅的革命精神更加振奋，于是用笔起来无情地揭露封建制度和孔孟之道的吃人本质，发出“救救孩子”和推翻封建“铁屋子”的号召。
他从此“一发而不可收”，以彻底的反封建的思想向敌人接连投去匕首和机枪，表现了鲜明的革命者的立场。就是在这样的情况下，发表了小说《社戏》。
