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步骤/方法
我们错误地认为，孩子无法直视世界，需要通过父母的认知框架和引导式教育，充当他们与世界之间的过滤器和变形金刚，帮助他们更好地理解世界，这样一来，我们的孩子就失去了直接链接事物本质的机会，他们的潜能没有被开发，他们的才能没有被展现出来。
我们也常常为此担心：我们一直在努力帮助孩子，非但没有让孩子进步，反而让孩子偏离了真实的自我；以至于长大后，他们不知道自己擅长什么，不知道自己的未来在哪里，不知道该从哪里开始努力；为人父母的噩梦，就是为孩子操碎了心，算总账的时候才发现，我们一直在给孩子发抵触情绪。
我们应该反思我们是如何度过我们的生活，我们是如何感受的。我们如何教育我们的孩子，他们会怎么样？
也许我们会开始抱怨：养孩子很难。
养育孩子并不难，难是因为我们看不到孩子的天赋，要求他们走我们眼中的成功之路！
但事实是，在我们的孩子知道自己能做什么之前，他们不知道自己会成为什么样的人。天赋告诉他们能做什么，以及他们永远热衷于什么。
什么是天赋天赋是每个孩子与生俱来的天赋，是一种天生的倾向，对某样东西是什么，它是如何工作的，以及它是如何被使用的一种直观的感觉或理解。例如，有些孩子天生就有舞蹈感，有些孩子擅长讲故事，有些孩子天生就是数学家和经济学家。天赋是非常私人的东西，例如数学、音乐、诗歌、写作、辩论、运动。天赋也很具体，比如不是所有的乐器，只是长笛，不是所有的田径项目，只是跳远。《让天赋自由》
看见孩子的天赋
根深蒂固的意识形态告诉我们：天才并不是时时都有的！这是对天赋的曲解：只有特殊的孩子才有特殊的天赋。事实上，每个人生来就具有强大的潜能，关键在于如何开发它并使它显现出来。就像一个不会读书写字的孩子并不意味着他们没有这种能力，而是他们没有机会学习如何读书写字。
全球所有儿童心智发育的黄金时期是三岁前，到六岁大脑容量已经是成人的80%，因此，潜能的开发和保护在六岁前是两倍的有效。
三岁前，给孩子足够的自由去探索和体验真实的世界，真实的生活，给孩子足够的感官刺激，用触觉、运动、视觉、听觉、嗅觉、疼痛、手去认知和思考，他们需要用自己的各种方式去思考世界的事实，去更好地了解自己和世界，发现自己真正擅长和喜欢做的事情。
在六岁之前，如果有机会，尽量帮助孩子发现和巩固自己喜欢的东西，那些让他们长时间、长时间专注、仍然神采奕奕的东西，可能就是孩子的天赋所在，当然，这需要我们能够长期客观地观察孩子，我们既是家长，也是孩子成长的观察者。
我们应该真诚地看着孩子的眼睛，去理解和尊重他们真实的存在，而不是套用一个可能适合他们的模板，问问自己：如果他们只对自己负责，最吸引他们的是什么？他们会选择什么？他们愿意参加什么活动？他们会表现出什么能力？他们会问什么问题？他们会提出什么意见？
这样，我们才能看到更完整、更真实的孩子，以及他们身上闪闪发光的潜能，我们才能更清楚地知道如何帮助孩子更好地成长！
鼓励孩子去爱，去拥抱自己的才能，他们需要做自己。
一个活在别人阴影里的孩子，不可能做自己，也不可能真正发现自己的天赋，也不可能快乐从容，不管笼罩在他身上的阴影有多耀眼。
我们的孩子热爱的、擅长的，会让他们的人生变得与众不同，耀眼的、暗淡的都不重要，重要的是孩子在自己的位置上快乐，他们的人生在以独特的方式成长。
如果我们仔细分析就会发现，绝大多数在某个领域表现出色的人，都是在做自己喜欢的事情，在做自己喜欢的事情时，对时间的流逝有着不一样的感受，也能在这个过程中感受到真实的自己，能感受到自己的生活比任何时候都更有活力、更专注、更有活力！
当我们的孩子收获和拥抱自己的才能时，他们收获的不仅仅是简单的笑话、美好的享受、日出日落或快乐的聚会，而是打开了自我启示、自我认同、目标感和快乐的渠道。这将成为他们持久的动力和乐趣，达到无私的状态，最终他们会找到自己和人生的目的！
如果你不能成为你孩子的导师，帮助你的孩子找到一个向导
许多最聪明、最有创造力的人在学校表现都不太好，还有很多很多的孩子直到离开学校才意识到他们可以做伟大的事情，以及他们真正是谁。而有些人甚至不了解自己，没有发现自己的才能，没有找到生活的意义。
为什么呢？因为他们从小就被迫被告知许多事情，许多标准，许多世俗的是非成功和失败，许多阻止他们面对、感受和拥抱现实世界的想法和想法。他们没有遇到帮助他们打开另一扇窗户的向导。
一个好的引导者会帮助你的孩子打开大门，鼓励他进入另一个适合他的世界，在他们的引导下，我们的孩子会被信任、鼓励、协助、督促成为最好的自己，他们会因为敢于挑战而闪闪发光。
告诉我们的孩子像鸟儿一样飞向你的山，去寻找一个让你看到自己的部落，只要你离开，永远都不晚。
在这座山上，我们的孩子会遇到一群和自己有着相同世界观的人，他们会让我们的孩子感受到自己最自然的状态，让我们的孩子更加肯定自己天生的天赋，我们的孩子也会受到鼓励和影响，成为更好的自己。
他们可以合作，也可以竞争，他们可以有相同的愿景，也可以有不同的目标，他们要么是年龄相反，要么来自不同的时代。
在这样的群体中，他们不会感到与众不同、被区别对待或不被理解，他们能找到适合自己的社会归属感。
因为通过与拥有同样激情的人联系，我们的孩子永远不会孤单，他们可以自由流动地讨论想法、分享和提高技能，毫不掩饰同样的爱恨情仇，他们可以不断受到启发和启发，不断得到认可、宽容和信任，并愿意探索自己的极限，这将让他们看得更远、更广。
这种时候，我们能做的可能就是帮助孩子防备群体流失。
如果我们不能确定10年后我们的孩子将经历怎样的世界；如果我们没有远见去猜测孩子未来的生活方式；如果我们意识到世界目前正处于快速变化的阶段，而且变化还在加速，前所未有的变化正在以完全不同的方式改变我们的思想、意识和生活的方方面面。
那么如果我们把目光从孩子身上移开一点，我们是否还有信心预测孩子的未来，即使我们能看到趋势，我们能准确预测的可能性有多大？
相反，让你孩子的天赋自由，并帮助他们发现它。因为如果明天世界会颠倒过来，他们会找到方法让他们的天赋代表这些变化。他们会找到另一种能维持他们天赋的东西，因为他们对自己的天赋能力和天赋的使用有系统和动态的理解。
